教师队伍建设是一项长期工程，为了促进教师快速成长，打造一支专业素质高、业务能力强、基本功扎实的教师队伍。2024年4月1日下午，我校开展了教师经验分享交流会。本次会议由优秀教师代表邓玉苗老师给大家带来了她多年来的教育教学经验。

经验分享

会议伊始，高三年级的邓玉苗老师以“与优秀者同行，遇见更好的自己”为主题，结合自己的教学方式，讲述了课堂及课后的工作，她以丰富的实例说明教学中形成的七个习惯，如何以学生为主体，充分体现课标理念与一线教学的有机结合。谈到教学信念，邓老师从认为教学奋斗只是分数、是排名，到认为其实是责任、是担当和义务。她不仅分享了自己切合实际的课堂教学经验，还提倡大家多听课多学习同事的好点子，帮助自己获取灵感。

邓老师教学的七个习惯：第一个习惯：以身作则-优秀的老师首先应该是一个率先垂范，用心的学习者。榜样的力量是无穷的。

第二个习惯：自觉用心备课、享受备课-充分备课使邓老师上课更有专业的把握、有底气，从容不迫。

第三个习惯：博取众家之长，为我所用-邓老师通过实践不断总结、提炼，还通过向他人学习的渠道去获得。

第四个习惯：注重学法指导-自然渗透她学习英语学习的经验。

第五个习惯：培养学生自主性学习能力-给学生们布置一些简单的复习和预习的要求。

第六个习惯：注重与学生沟通，了解他们的学习状况和学习需求-不能忽略课后就学生的英语学习问题与他们沟通。

第七个习惯：不吝啬表扬，鼓励学生-表扬学生可以起到激励学生的作用，但是一定要表扬到点子上。

通过邓老师的分享，我感受到邓老师内心深处的教育情怀。对学生的孜孜不倦的教诲，只怕不够，只怕还没有更用心。对学生的包容，永远把学生当成一个会调皮但总是充满希望的生机勃勃的孩子。所以，因为是这样的爱生如子的老师，学生敬爱她，同时也惧怕她。其中邓老师提到的看到学生的长处，不免让我想到了前段时间我看到的一首诗《天才的香菜》。

天才蔬菜

香菜、紫苏、茼蒿、薄荷
还有生姜
它们是蔬菜中的天才吗？
要多有想象力，
才能够创造这么好闻的自己？
 
下辈子我也要做一棵
这样的蔬菜
可以不好看，但一定要好闻
且永远

只被少数人深深的喜欢。

每个人都是相对独特的个体，每个学生都会有他自己身上的独特的气质和潜能。我觉得我们的人生真的不能做到像人民币那样的话，那就只能做香菜了。虽然不是每个人都喜欢我们，但也总会被一些更有耐心的人看到，感受到。学生就恰如其分的是这样一部分群体，不是每个学生的优点都一下子能够被我们看到。但我们老师应该更有耐心，更善于发现。任何一个学生都值得被理解，被看到，被悦纳。没有学生会喜欢不喜欢自己的人，那么就让我们的老师去做喜欢学生的老师吧！让学生感受到我们对他们的喜欢，他们也会更喜欢我们，更愿意努力地学好我们所教授的课程。

会议过程很短暂，因为大家都听得很入神，收获满满。邓老师的发言，对我们年轻教师来说无疑是指明了前进的道路。道路曲折走不完，但有诸多前辈们的经验分享，我们年轻教师也不再胆怯和惧怕。

供稿：教学处

校对：吴逸轩

审核：李  瑜