为了进一步提升教育教学质量，强化教学管理，在总结中发现问题、分析问题、解决问题，明确今后教学努力的方向，我校九年级于9月11日下午召九年级学业质量评估研讨会。陈永饶校长、李瑜副校长、年级主任章海文及全体九年级教师参加了会议。

初中部主任章海文进行总体质量评估，他从各班平均分、名次段、各学科均分等进行了分析，并对我校2023年学考录取人数进行了预测，并对每个班级的劣势学科进行了剖析，并给予了提升建议。针对考后的辅导工作，章主任认为，各科任老师要通过抓时间管理、抓培优补差、抓服务保障来提升教学成绩，同时也要关注学生的心理健康疏导，树立信心，保持良好心态，全面把握学生学习状态。

        化学马易宏老师：从试卷角度来看，失分严重的是我们的实验题，在这一方面可能是我们那个化学练习还是比较少，所以同学们对知识点的了解没有办法及时的输出，导致对知识点的运用不够成熟，没有办法的灵活的运用在题目中。在这一方面我们需要加强一下我们化学的题量。从试卷的角度上看：此次的试卷还是比较符合我们的上课知识点，整体的难度是比较适中的。

        历史陈艳老师：九年级摸底考试历史成绩分析，本次历史试卷考试范围为九年级上册1-4单元，共12课时，是暑期学习的全部内容试卷难度适中，区分度较好。同学们对待考试比较认真，成绩比较准确地反映了暑期学习成果，高分较高，部分同学答题书写工整，卷面美观;在对待难题上，大部分同学能够做到积极思考，勇于尝试，是一个很好的现象，值得肯定。但这次考试也暴露出同学基础知识记忆不牢固的问题，后期应督促同学们多记忆，多背诵，不可忽略课本，做到知识点牢牢掌握在脑海里并能在考试时灵活运用。

       英语张婷老师：本次英语考试进度是九年级unit1-unit2，难度系数一般，能够有效的检验出学生学习的掌握情况。从班级平均分，及格率，优秀率等进行对比，分析了学生的答题情况，主要表现在：A篇阅读理解题比较容易，为的是增强基础薄弱的学生的自信心。在预计的范围之内，高分段学生比较稳定，中分段学生有所浮动，低分段学生有明显提升。失分率较高的是听力和作文。英语组下阶段的重点方向是抓听力和阅读及培优。同时我们英语组的教师在今后的工作中，一定会更加认真地备好课，背考点及易错点，提高课堂效率以及注意学科之间的交流，共同提高学生成绩。

       语文滕永德老师：九年级语文月考质量分析:本次九年级月考，三个班级成绩差别不大，在1、2分之间。可以反映九年级整体学习状况，及共同存在的问题。现将本次考试存在的问题作一小结，以便今后的教学中不断改进，提高成绩。

1、考试卷采用中考规范式试卷，题型和难易度较适中。

2、基本题答题较好。

3、默写方面，学生对古诗词理解不透，做理解性默写有点迷惘，要花较多的时间思考，部分同学书写也不工整，复习不到位，得满分的比例不高。

4、现代文问题，对文章的层次，构造安排，人物分析，通常的句子赏折比较好，问题不太。但对内容归纳类题往往抓不住要点。拓展类题，也不太好，对拟题的愿图，答案的要求把握不准，审题不准，思考问题不严谨，对题目的答题要求把控不好。

5、名著阅读是《艾青诗选》，学生对现代诗歌阅读不太感兴趣，对原著未阅读，不理解，只能盲目做题，这10题得分率很低。

6，作文:是材料作文，同学们对材料的理解存在问题，对材料的核心意义及核心词理解不透。在立题方面存在不足，有的同学不知道从何入手。作文得分不高，普通在及格线上下。

     物理钱梦龙老师：本次考试试卷为自主命题，范围为前两章和第三章前三节内容，考题比较综合，难度中等，由于初次接触电路，部分学生接受较慢，成绩总体偏低。本学期需要加大练习力度，将新学知识及时巩固，同时对旧的知识时常复习，争取将成绩提高。

      各学科老师针对此次九年级学考的考试调整进行讲解，尤其是物化生实验考试的改革，希望物化生老师明确本科目学考要求，班主任给予配合，保障本次实验考试顺利进行。

       分管教学的李校长总结讲话：这些天我们九年级的老师经历着紧张忙碌而又节奏有序的命卷——监考——改卷——评卷——试卷分析等一系列工作，成功的完成了九年级入学摸底考试，为我们复习迎接中考奠定了很好的准备工作，刚听了各位班主任与任课教师对本次考试的成绩与对学生的具体分析，觉得很精彩也很有水平，也说明了我们的老师在平时的教学中尽心尽力的，充分肯定了我们九年级的教师团队是一个优秀的团队，我对这支队伍决胜明年的中考充满信心。在此我给大家几个建议:

①我们从今天起必须高度重视复习迎考的组织过程，并把我们的重视传递给学生与家长，营造一个良好而又浓厚的学习氛围；

②本次考试的成绩分值不高，是因为命题偏难，同时把七科考试集中在一天半完了，学生因不适应导致成绩没能得到正常发挥；而本次考试让我们老师发现了问题，也为我们以后解决提高质量指明了方向。

③在以后工作中，班主任要把抓好班风与学风作为提高教学质量的切入点，真正让同学们放下其他娱乐，摈弃不良习惯，全身心投入学习，热爱学习，刻苦钻研。

④老师致力研究教法.研究学法，研究学情，研究考法，为学生寻找提升渠道。

希望大家尽快形成后期复习方案，凝心聚力争取全面提高九年级的教育教学质量。